This is the end....

Jup, het einde is in zicht... Eigenlijk, het einde is al begonnen!
Vorige week portfoliovoorstelling gedaan, eerste examen NEDS afgelegd dus je kan wel zeggen dat we aan de laatste loodjes bezig zijn... En dat die zwaar zijn!!!
Maandag examen OMI... klamme handjes alleen al bij de gedachte... als leek op informaticagebied is dit geen 'walk through the park' voor mij :-s
Vervolgens kan de ECHTE blok beginnen want veel tijd voor studeren is er nog niet geweest met al die opdrachten en taken. Volgende vrijdag staat mij dus nog geschiedenis te wachten waarin ik een strijd ga moeten aangaan met Engeland, Frankrijk en de Nederlanden in de Nieuwe Tijd waarop vervolgens 11 juni mijn laatste examen van Engels nog te wachten staat. Hiervoor is het vooral mijn uitdieping die nog wat werk opvraagt. Het einde zal er dus vlug zijn voor mij maar het worden nog 14 intensieve dagen! Moest ik een black -out hebben kan ik misschien beroep doen op volgende hulpmiddeltjes? ...






Aan alle medestudenten een stressvrije blok en goede examenperiode gewenst! Good Luck!

Kalimera!

Op 22 mei laatstleden had ik samen met mijn medestudenten geschiedenis van het derde jaar een projectnamiddag in een lagere school... De bedoeling van dit project was de leerlingen van het zesde leerjaar kennis te laten maken met de leerstof van de eerste 2 jaar geschiedenis in het middelbaar onderwijs. Hiervoor hadden we ons opgesplitst in groepjes van elk 2 studenten die een periode uit de geschiedenis ging overlopen/bespreken met de leerlingen.
Hieronder een filmpje dat misschien een idee geeft over welke periode Gwen en ik moesten behandelen.




Het was dus de Griekse periode waarmee de leerlingen kennis maakten in onze uiteenzetting...
Laat ik wel even nuanceren dat dit toch op een andere manier gebeurde dan onze vriend Dolf van Dam en Stavros Koukalouris... Om je een ideetje te geven, bekijk je maar eens volgende sfeerbeelden. Je zal er ook de andere periodes zien: namelijk de Romeinen door Kelvin en Jeroen, de Egyptenaren door Karina en Melissa en de Prehistorie door Saskia en Katrien...

Begeleiden stageactiviteit SJKS

Nog even een andere extra stageactiviteit toevoegen die ik samen met medestudenten mee begeleid heb. Deze had plaats op 20 maart. De leerlingen van het SJKS hadden een uitwisseling met leerlingen van een school uit Terneuzen. Donderdags waren deze allen in Sint - Niklaas en op aanvraag van de leerkrachten hebben we een zoektocht in elkaar gestoken die ook onder onze begeleiding 's morgens is uitgevoerd en waarbij de leerlingen allerlei dingen moesten aankopen. 'S middags waren er workshops wiskunde en Nederlands en nadien gingen de leerlingen zelf aan de slag met mes en plank om de groenten te kuisen en te versnijden voor het avondeten...
Hierbij kregen ze wel wat hulp van ons ;-) Getuige hiervan de foto's!!

leefsleuteldriedaagse HEMACO (7/5 - 9/5)

In kader van mijn extra 48 stage, ben ik meegemogen als begeleiding op driedaagse met mijn stageschool HEMACO van Dendermonde naar Massembre, gelegen te Heer - Sur - Meuse.
Mede dankzij het prachtige weer en de leuke groep zijn het drie prachtige dagen geworden!
Zowel de leerkrachten, de leerlingen als ikzelf hebben zich kostelijk geamuseerd. Het programma zat goed gevuld, misschien iets té, maar dat zorgde alleen maar voor leuke beelden!
Hieronder korte fragmentjes van deze activiteiten....







Ps: Omdat ik wéér een jaartje ouder werd... ben ik getrakteerd op een mooie, al dan niet bewuste, canonzang van 'Happy B -day' en heb ik heel wat kusjes mogen ontvangen dat mijn bolle wangen er rood van zagen!!

Nóg e filmpke...

Omdat ik niet mocht onderdoen voor mijn medereisgenootjes... Ziehier mijn pogingen tot het uitbeelden van het liedje 'Piece of me' van de felbegeerde(humhum) Britney Spears!

Avondbezigheidstherapie

Happy Easter...!

Hola amigos...

Mijn favoriete seizoen is eindelijk aangebroken! De lente is terug int land... Alhoewel, veel is daar spijtig genoeg niet aan te merken :-(
Vandaag is eigenlijk de eerste keer sinds 21 maart laatstleden dat de zon haar gezichtje heeft getoond. Hopelijk kunnen we vlug terug genieten van een, al dan niet, mildere versie van de onze vorige lente. Lente, dat wil ook zeggen, Pasen. Jup, ook dit jaar zijn de paasklokken mij niet vergeten ;-) Hoewel ik geen chocoladefanaat ben, stond er zondagmorgend een supergroot paasei mij op te wachten om verslinden te worden... ik heb die eer vriendelijk overgelaten aan m'n vader die chocolade eten als een dagelijkse slaapmiddel aanziet (don't ask).
Het is al redelijk druk geweest deze eerste week van de vakantie. Diezelfde Paaszondag hebben we ook op een doopfeestje vertoefd van een nieuw lid van onze familie. Spijtig genoeg hebben we ook deze week afscheid moeten nemen van iemand. Zo krijg je weer die schok van pure realiteit over je heen dat het leven letterlijk komen en gaan is. De luttele tijd ertussen moet je proberen zo nuttig mogelijk te besteden. Spijtig genoeg, vliegt die tijd voor de meeste van ons veel te vlug voorbij zonder dat we het goed en wel zelf beseffen...
Verder heb ik mijn tijd deze week verprutst/nuttig besteed (zoals je het zelf wilt interpreteren) met het zoeken naar geschikte inhoud voor een o zo leuke paper rond 'agressie op school' , het opkuisen van de stal a.k.a. slaapkamer en bureau, zoeken naar info voor m'n wikispace, oefeningen maken voor CCP van Engels...
Volgende week is het relax - time, dan trek ik er samen 'con las otras chicas' een vijftal dagjes op uit... Verslag daarover, volgt beslist ;-)
Voor diegene die het hebben... nog een deugdoende vakantie gewenst!!
muchos besos! xxx

Oh ja, ik heb vorige week gemaild met mijn stagecoördinator ivm mijn evaluatieformulier van mijn laatste stage. We hadden duidelijk afgesproken dat ik het persoonlijk ging komen afhalen op de school... Hij is met allerlei smoesjes afgekomen om telkens uitstel te krijgen maw na 4 weken was het verslag blijkbaar nog niet opgesteld... Uiteindelijk heeft hij het opgestuurd naar de Kaho met als resultaat dat ik mijn veslag WEER niet te lezen krijg... What with the rule that says: 'het inkijken van je dossier op gelijk welk moment van het academiejaar?'... Wie wilt er dan nog moeite doen ommeduur...?

And the winner is...

jup jup, na weken ons televisiebeeld te hebben ingenomen is het verdict gevallen: Ishtar wordt de Belgische inzending in het Eursongverhaal van Belgrado... Terecht of niet, dat laat ik aan jullie over, ik heb geen voorkeur, al kan ik alleen maar zeggen dat het liedje van Brahim in mn hoofd blijft verder dreunen, en af en toe wordt overstemd door het Ishtar geluid... Voor diegene die nu pas uit hun winterslaap ontwaken, hieronder een voorsmaakje van wat ons te verwachten staat in de preselecties van Eurosong in mei:



En om te laten zien dat ONZE Ishtar echt wel te pruimen valt, hier een andere Ishtar met het liedje 'C'est la vie', PROBEER het liedje helemaal te bekijken, het 'rapgedeelte' zal u zeker bekoren, hum hum...



Afwachten wat het zal worden zeker?...
Oh ja vergeet ook de enquête niet ;-)

And now the end is near...

Fjew!! Amai! Het is weer voorbij (gevlogen). De stage zit er op. De laatste 14 dagen zijn eigenlijk nog heel goed meegevallen. Dankzij de krokusvakantie tussenin, heb ik heel wat kunnen voorbereiden en uitdokteren en heeft dit mij veel werk gedurende de lesweken zelf bespaard. Ik kreeg nieuwe klassen voorgeschoteld die uiteindelijk heel goed meegevallen zijn, zelfs 3 KAN met ons zonnekind (naam refererend naar het gelijknamige programma uit de reeks: 'Het leven zoals het is, zonnekinderen'). Enkel voor geschiedenis kreeg ik dus een andere mentor. Zij viel goed mee, beter dan toen ze ons beoordeelde voor ons BSO - project. Ik kan zelfs zeggen dat ze nu gewoonweg het tegenovergestelde gaf van commentaar als toen.
Spijtig genoeg, en hier gaan Mr. Van der Eedt en Mr. Van Lokeren niet tevreden over zijn..., heb ik de tijd er niet toe gehad om 2 OMI - activiteiten te integreren in mijn stagelessen.
De eerste 14 dagen waren hier veel te hectisch voor (zie ook mn vorige verslagen) en ik had mn lesopdrachten ook veel te laat gekregen om dit op tijd gedaan te krijgen. Men moet begrijpen dat voor iemand met nihil ervaring op gebied van deze computertechnieken, het toch wel een tijdje in beslag neemt om alle theorie te herlezen en uit te testen en dan uiteindelijk iets bruikbaars klaar te stomen voor naar de leerlingen toe. Ik had al tijdsgebrek om mijn lesvoorbereidingen af te krijgen, dat ik echt geen tijd vond om mij bezig te houden met OMI...
Deze opdrachten zullen dus nog enkel geïntegreerd kunnen worden in mijn uitdieping Engels aangezien ik geen eindwerk moet maken. Misschien dat zich hier of daar nog een opdracht leent tot het combineren met OMI... Will see.
Misschien dan als tip naar volgend jaar toe is, om deze OMI lessen al in het 2e jaar te plannen zodat de studenten tijd hebben om te oefenen in de vakantie en deze opdrachten al direct zonder problemen kunnen integreren in hun eerste stageperiode?
Verder verslag over deze OMI opdrachten volgt nog...

ciao xMx

Halfway there...!!!

Fjew, Eindelijk wat rust kunnen nemen. Stage is volop bezig en nu hebben we een weekje krokusvakantie. Alhoewel, vakantie kan je het niet echt noemen... Het eerste weekendje wel genoten van de rust en terug wat energie gevonden, maar nu al terug druk bezig met lessen voor te bereiden... Ik moet er van profiteren om zoveel mogelijk deze week gedaan te krijgen zodat ik althans de eerste week na de vakantie niet terug door dezelfde hel moet gaan zoals voorbije weken...
Wat kan ik vertellen over de voorbije weken? De leerlingen vielen heel goed mee. Voor mavo had ik zesdejaars maar zij waren maar met 8, dus ideaal om een gemoedelijke sfeer te scheppen en om mee samen te werken. De leerstof hier ging over mensenrechten en bijhorende instanties, personen en dergelijke... Niet het allerpopulairste thema maar wel een iets waar je heel uitgebreid kan over vertellen en informatie kan rond vinden. Ook de actualiteit leende zich hier goed voor en is ook enkele keren verwerkt geweest in deze lessen... Dit brengt me tot het nieuws over Heath Ledger's dood (R.I.P.), dat ook uitvoerig in mijn lessen PAV aan bod is gekomen. De leerlingen hadden namelijk de voorbije lessen gewerkt rond het thema seksualiteit en relaties. Mijn opdracht voor dit vak was het zoeken naar een geschikte film die kon gelinkt worden aan dit thema en 'verder' ging dan het gewone 'liefde - tussen - man - en - vrouw' thema.
Aangezien ik deze opdracht pas een paar dagen voor de start van mn stageperiode opkreeg, heb ik vele films niet te zien gekregen, laat staan, gevonden in bibs, mediatheken, ... En heb ik met een bang hartje gekozen voor de film: Brokeback Mountain (waarin H. Ledger één van de hoofdrollen speelt). Uiteindelijk hebben de leerlingen van 4 BSO ,deze film heel rustig uitgekeken (zelfs al duurt hij meer dan 2 uur!) en werd hij door velen (vooral de meisjes) goed bevonden. Hierna hebben we enkele lesuren (4 om precies te zijn) de film 'verwerkt' adhv stellingenspel, recensiebespreking en opzoekingswerk en een collage.
Engels uiteindelijk, waren de lessen die het minst voorbereiding vroegen maar daarom niet minder leuk waren. 4 STW was een nogal 'tamme' klas maar het thema in het boek was echt wel leuk! Het ging over een moord die de lln via aangeboden informatie in de vorm van visitekaartjes, interviews en clue cards moesten bespreken in groep en zo proberen de moordenaar te vinden. Op het einde van de lessenreeks heb ik de leerlingen ook bevraagd naar hoe ze deze vorm van werken vonden of ze het thema leuk vonden of ze dit nog eens willen doen, ... Er waren enkele leuke en verrassende antwoorden bij.
Engels bij 4 KAN, heb ik mij proberen aanpassen aan hoe de mentor normaal te werk gaat. Zij hammert op individueel lezen(desnoods een hele les!) en voorlezen of spreekoefeningen door de lln vooraan in de klas. Het thema hier was Robin Hood, gelinkt aan de films hierover, een aangenaam onderwerp om je lessen mee te vullen. Ook de soundtrack van de film (B.Adams: Everything I do (I do it for you)) werd op een ludieke manier verwerkt in de lessenreeks.
Dan blijven er nog mijn 2 lessen geschiedenis over in 4 STW. Thema's waren niet van de minste: Gulden Sporenslag (verreisten van mentor: te geven op 35', lieftst leuke lesinstap en verschillende didactische werkvormen, het hand - en werkboek niet gebruiken, zelf materiaal voorzien, ...) en Eenheid en Scheiding der Nederlanden. Van dit alles moet ik nu ook een toets maken die hij gaat geven na de vakantie... Het betreft hier 2 lessen, maar ik heb er denk ik, het meeste energie en tijd in gestoken van al mn lessen tot hier toe. Ik heb bij deze lessen spijtig genoeg ondervonden dat niet alle mentoren, creativiteit kunnen appreciëren en je dit vak soms nog best op de doodgewone manier van doceren en OLG geeft, tot mijn spijt ...
Qua vakgebonden en niet - vakgebonden activiteiten heb ik al verbeteringen, begeleiding toneel, en studie op mijn naam staan.
Voila een hele boterham, maar de rest van het brood moet nog gebakken worden ;-)... Hopelijk geraken we daar door zonder enige al te grote problemen want nu staan er mij nieuwe klassen op te wachten en dat vraagt toch terug wat aanpassing...
Ik hoop dat het er niet meer zo hectisch zal aan toe gaan dan de eerste 2 weken qua voorbereiden en dat de leerlingen zullen genieten van mijn lessen...
Dus... er wacht mij nog veel werk en daar zal ik mij best nu in gaan verdiepen!
Tot de volgende 'update'!!

ciao M

T en M ochtendshow ;)

Hier zijn we weer met een nieuw verslagje over de voorbije OMI les. Ik denk zelfs dat het de laatste keer was dat we allen in het kelderlokaal onze technologische ideetjes de loop konden laten... Vandaag hebben we het gehad over PODCAST! Een term dat voor velen niet onbekend is. EN... wat nog belangrijker is! Ik kon ermee werken en heb zelf (samen met mijn sidekick Tom) een podcast gemaakt! Die kan je bewonderen en zelfs downloaden op http://www.podplaza.nl/, waar je moet zoeken naar M en T Ochtendshow. Ok, het is grappig maar je zal zien, er zijn ook leerrijke dingen aan toegevoegd ;)
Om even kort te schetsen hoe het maken van zo een podcast te werk gaat, heb ik een filmpje voor jullie gevonden waar gewerkt wordt met het programma 'Audacity', dat we ook gebruikt hebben tijdens de les. Alvast veel kijkgenot, ik ga mij hier nog wat begeven aan lesvoorbereidingen want het leven van een stagair blijft HARD en VERMOEIEND!


Misschien nog even vermelden wat er zo positief is aan podcast voor in de klas. Eigenlijk moest ik tijdens deze les denken aan het programma 'Debby en Nancy' waar vorige zondag een meisje van het Sint - Vincentiusinstituut ( waar ik ook ex - leerlinge van ben) dat blind is, gelauwerd werd, samen met haar klasgenootjes voor hun doorzettingvermogen en het behalen van hun diploma. Ik denk naar inclusie toe in het onderwijs, bijvoorbeeld podcasts maar dan met videofragmenten voor doven...
Je kan een levensecht interview door de leerlingen laten downloaden en hen daar een taak laten rond maken, enz...
Te veel ideetjes om hier op te sommen!!
Die lessen gaan NOOIT afgeraken!
x

Back on track...

Voila, het BSO - project is ook weer achter de rug... Eerlijke evaluatie? Zelf vonden we het geen megasucces maar wel meer dan geslaagd. We kregen van de stageschool uit het thema 'gezondheid' opgegeven, een dankbaar thema maar wel een 'cliché - thema' zoals ik het zou noemen... Het was wel wat zoeken naar nieuwere inhoud en werkvormen om het thema op een meer frisse manier over te brengen dan de gebruikelijke voeding - , sport - , ... inhoud.
Voor mij was dit wel een unieke kans om al kennis te maken met het reilen en zeilen van de school aangezien ik hier maandag 21 januari met mijn stage begin. Maandag laatstleden was het een tweede contactdag, naar mijn mening, veel te laat en konden we ons stagerooster en lesopdrachten gaan afhalen. Ik heb ook al in enkele klassen kunnen observeren. Mijn rooster is niet echt simpel... Even kort toelichten mss? Voor de krokusvakantie geef ik Engels in 4STW en 4 KAN, mavo in 6BSO, PAV in 4 BSO en geschiedenis in 4 STW/HAN. Na de krokus veranderen dan enkele klassen, wel spijtig want zo kan ik eens niet 1 vak 4 weken lang geven in een bepaalde klas, is wel gemakkelijker als je eens een grotere opdracht wilt opgeven.
Na de krokus wordt dit dan: Engels in 3 KAN en 3 STW, mavo in 7 BSO, PAV in 3 BSO en geschiedenis in 3STW...
Spijtige is dat ik nog altijd niet mijn lesopdrachten ontvangen heb voor mijn lessenreeks PAV, ik hoop dus dat de inhoud hiervan niet te moeilijk zal zijn en op een leuke manier aan te brengen is... trouwens, voor mavo moet ik rond mensenrechten en globalisering lesgeven, lezers van mijn blog met leuke ideetjes mogen die altijd achterlaten of doormailen ;)
Morgen weer een lesje OMI, benieuwd wat we nu gaan zien!
soit, ik zal maar eens aan mijn lesvoorbereidingen beginnen.
ach, het leven van een stagair...

Laatste 6...

Jup, het is weer zover, al een half academiejaar is voorbijgevlogen. Inderdaad 'gevlogen', tijd gaat veel te snel wanneer je constant met taakjes, opdrachten, stage, ... bezig bent.
Het laatste semester begint nu morgen wat ook wil zeggen Party Time is over. Alhoewel het buiten de eigenlijke feestdagen zelf, meer werken was dan partyen...
Deze week hebben we ons BSO project af te werken en natuurlijk uit te voeren op de stageschool zelf. Benieuwd hoe dat zal aflopen. My tussendoor aan de literatuuropdracht voor geschiedenis kunnen bezig houden en uitdieping Engels proberen op poten te krijgen, maar soms wilt dat bos niet door die bomen verschijnen hé!
Soit, drukke tijden voorbij maar nog drukkere tijden in aankomst met de effectieve BSO - stage van 21 jan tot 22 feb! Maar goed meer daarover later. Trouwens deze week donderdag geen les OMI gepland, dus ik zal niet kunnen uitpakken met iets nieuws ;)
Ach no sweat, zoals eerder gezegd, eerst dat BSO - project van de baan hebben...